本网讯 “方形，跳过去！……圆形，圆形……”一名学生在“操作”区动作，班上有些同学控制不住叫起来，老师引导着学生。 10月28日上午10时至10时35分，邵武市特教学校的五年级生活数学老师曾庆财，在AR教室上了一堂立体图形的体感沉浸式教学课，每位学生都在“操作”区表现了一把，都有自己的成绩，学生情绪“高涨”、精神集中、参与互动、氛围极好。 这堂课，是这所学校运用AR技术进行体感沉浸式教学的“首次”排课，新鲜，效果好，开眼界。 2023年9月1日，正式揭牌启用的邵武市特殊教育学校，是邵武唯一一所面向城乡招收学生，实行九年义务教育的特殊教育学校，拥有较强的师资团队，以及包括学生食堂和宿舍楼、综合教学楼等较好的教学硬件设施。从学校开办以来，他们便高站位，并能够结合特殊儿童的特殊情况实际，推进特殊教育教学；他们通过建设小小社会体验场、大大世界生活家等硬件建设，致力于运用现场参与体验、现代技术手段等不同方式，提升教育教学效果。 今年9月，他们在获取和考察了外省相关教学模式的基础上，率闽北之先引进了AR体感沉浸式教学课程。 “AR体感沉浸式教学系统”以体验式学习理论、情境学习理论和自身认知理论为基础，结合特殊孩子的动作发展规律及特殊孩子的学习特点，利用AR、体感交互等数字技术,让特殊孩子通过身体动作与场景中的人物或者动物进行互动，从而改善感觉统合能力，锻炼认知能力，增强沟通表达能力，提升学习兴趣和专注力，实现学习、运动与身体发展的统一。在沉浸式学习环境下，孩子通过各种身体运动，如挥手、伸展、奔跑、跳跃、攀爬等肢体动作操控三维场景中的人或者动物，与之进行互动，把学习、体验、探索、运动和游戏融为一体。 “这套系统软件，是针对我们学校特殊教育实际情况开发的，软件开发部门的专业人士与学校老师进行了沟通，在优化软件的过程中吸纳了校方好的建议，现已推出包括主题课程和活动教学等两大类88个课程。”校长邓邵斌说，“经过两个月与软件开发公司的沟通交流，以及进行专业培训、教研探讨和运用试课，我们认为AR体感沉浸式教学，是运用现代手段促进特殊教育的好方法，可以达到较好的教育教学预期效果。现在，我校已进入到每周每班一节AR课的正式运行阶段，我们还会根据需要，再增加相关课程，从而最大限度发挥这套系统软件的作用。”（林传仁 徐跃红） |
