邵武百年老校独特“柿树文化” 滋养校园焕发生机

百年柿树已经和学校融为一体

        东关小学是邵武城区的一所百年老校，而今正焕发出勃勃生机。然而，这所始建于1902年的学校，由于地理位置偏居一隅，加上教育教学的软硬件薄弱，曾一度滞后。“当时许多家长都不愿意将孩子放在这里读书。”谈起当时情景，许多教师依然十分感慨。

百年老树 再发“新芽”

        2008年初，刚到东关小学担任校长的夏爱英，面对学校棘手的现状，一度十分困惑。

“校园里的那棵柿树还在吗？开花了没？长得咋样啦？”刚到学校那阵儿，许多熟悉人遇见夏爱英都爱问这个问题。从中可见，对于东关小学来说，柿树是一个特别的记忆。渐渐地，常常行走于校园内的她，开始关注起校园里这棵柿树：一百年来，朴实无华的它，历经风雨依然挺立，郁郁葱葱、生生不息，见证着学校的发展……

        从某种意义上说，与学校相伴相生的这棵柿树，已经成为了这所学校的标志。夏爱英思考着，坚韧不拔、朴实无华、无私奉献……百年柿树所拥有的诸多特质，不正是一所学校教育教学方面所应倡导的精神吗？

        夏爱英的想法得到了教职员工的一致认同。于是，学校从较为简单的做法开始：把文明班级评比、行为习惯养成教育，转变为“我为柿树添果实”、“我为柿树添绿叶”活动。经过全校上下反复酝酿和讨论，并在教育教学中不断总结提炼，历时一年，《柿树文化——邵武市东关小学校园文化手册》正式出炉。这意味着，这棵柿树在陪伴了东关小学百年之后，又发出了“新芽”。

柿树文化 滋养校园

        让我们走进校园，感受这里独特的“柿树文化”吧。

        从柿树特质提炼出的精神，已转化为校训、校风、教风、学风和作风，成为学校的精神；通过具象、抽象等形式，设计出具有柿树创意的校徽、校旗、校标和校歌，成为学校的标志；融入柿树特点的文化走廊，每天陪伴着、陶冶着师生；校报《柿子花开》成为家校相连的纽带，是校园文化建设的一扇窗口……

        学校根据柿树生长规律，整合策划了全年的校园文化节活动：三月，以“聆听柿树发芽的声音”为主题开展校园读书节；四月以“老树虬枝挂碎玉”为主题开展校园诗歌节；五月，以“又到柿花飘香时”为主题开展校园教科节；……十一月，则以“红到梢头甜到心”为主题开展校园收获节；等等。东关小学独创的“柿树讲坛”、“阳光之约”等特色教研活动，已成为教师专业成长的平台。

        2009年初，一场声势浩大的“柿树文化形象小天使”征名活动在学校展开，全校师生踊跃参与，收到投稿多达500多份，三年（3）班的熊霜晴同学起的“红红”、“甜甜”两个名字，分别代表着柿子色彩和滋味，蕴意“红红火火、甜甜美美”，得到全校师生的一致认可，最终被正式录用。以前，柿树果实熟了，许多老师和学生都是悄悄采摘、偷偷品尝。现在完全不同，学校热热闹闹地举办的“红到梢头甜到心”校园收获节，全体师生围着柿树，快快乐乐一起采摘，共同体验、分享丰收的乐趣！其中衍生的正面教育意义，影响深远。

“柿果”累累 老校新生

        “今日的东关小学，已不是往昔人们眼中的城区薄弱校。”桂林乡中心小学副校长邓志凌，在东关小学跟班学习一个月后，在学习体会中这样写道。

        这样的变化，来自于学校有了发展的“灵魂”。

        “学校从来没有现在这么多活动可举办，学生从来没有现在这么多活动可参加，老师从来没有现在这么多机会可学习！”1996年分配到校任教的张清华老师，对学校的变化体会非常深刻。

        张美玲是六年级学生，很早父母就外出打工，是一个典型的留守儿童，表现得有些内向、自卑，很少开口说话，成绩也一般。通过参加学校各类活动，现在变得大胆、自信，成绩也提高了不少。前不久，她自己报名参加全市课文朗诵，获得了好成绩。

        “我们粗略统计了一下，不论是学校集体，还是老师、学生，也不论是数量还是层次，在各级各类比赛和评比中所获的表彰奖励，最近两年来，可以说是东关小学收获最大的时期！”东关小学党支部书记、老教师余义柏说。