春光明媚好种树

        周末回到家，我把儿子叫到住宅小区后院，那儿有一片绿茵茵的草地，还长着几棵无花果树、罗汉松什么的。我手指着一棵婷婷玉立罗汉松，对儿子说：你去跟那棵树比一比谁高。于是儿子高兴地往树上靠一靠，我笑着对儿子说：你和小树一起都长高了！儿子即雀跃，眼珠子机灵地一转，“喔，我想起来了，这棵小树是我们去年植树节时种的。下周又是植树节了，我们还要种几棵好吗？！”来看小树是我有意想触发儿子的记忆，既然目的达到了，我便欣然地与儿子手指拉钩上吊立约，一旦承诺，就不许反悔，谁反悔谁是小狗。

        儿子和他的玩伴都是七八岁大的小男生，正值“狗都嫌”的年龄段，既聪明活泼可爱，又顽皮淘气，没让人少劳神费心。他们活蹦乱跳的像“小悟空”，时不时会来一出“大闹天宫”的把戏——单位院子里的无花果树的枝丫被孩子们吊折了；地上到处是孩子们吃零食扔下的包装塑料、牛奶纸盒，五颜六色，花花绿绿，颇煞风景；房檐下水沟里被孩子们扔下的石头、杂物什么的给堵塞了……

        这些小小的“恶作剧”当然都是小孩童真童趣的表现，就像一棵小苗长得枝桠有一些歪斜了。那么怎样改变和纠正孩子们的坏习惯，培养爱护环境，爱护家园的意识和好习惯呢？我采用了循循善诱、谆谆教导、以身作则、潜移默化的方法，慢慢修剪、矫枉纠正。

        去年三月的一天，儿子放学回来，对我说老师教育我们要爱护环境，过几天就是植树节了，我也想种几棵树！我心中一乐，这可是儿子保护环境的实际行动，不仅值得赞赏和鼓励，而且大人一定要以身作则，共同参与植树才对！

        随后，我们父子俩买来一棵桂树，在大院墙角边挖了一个坑，儿子扶正树苗，我培上泥土，又浇了水，儿子亲手栽下了第一棵树。可是好景不长，一周后，我从外地上班回来，却发现小桂树已枯萎了。儿子也感到挺沮丧。我分析大概是因为小桂树太娇贵，大院墙角边的泥土都是盖楼时弃土堆成的，小桂树不适应这样的土壤条件。找到原因后，我对儿子说别灰心，咱们一起努力，再种一棵容易成长的罗汉松。儿子一听，一下子恢复了信心，高兴地露出了笑脸。一棵罗汉松种好后，我又交给儿子一个光荣而艰巨的任务，叮嘱说：老爸不在家时，你要关心爱护小罗汉松，经常给它浇水，精心呵护它长大哟。

       如今，这棵小罗汉松已经茁壮成长，四季常青带给我们浓浓翠绿。

        这一年来，我又经常带着儿子亲近大自然，亲近绿色。我们登上熙春山、爬过宝塔山、穿越瀑布林，登武夷天游峰、荡筏九曲水……每到一处，我都让儿子充分感受青山绿水带给我们的美好感受和身心的愉悦。

        有一次，我们驱车50多公里，又爬几公里的林荫小径，来到一座大山的半腰，只因慕名这儿的三棵“活化石”——银杏树。三棵银杏树岁都上千年，仍然枝繁叶茂，挺拔虬劲，茵茵如盖，需要数人才能合抱。儿子兴致勃勃，一边认真听我讲解银杏“老公公”的有关知识，一边绕树三匝，仔细观察。又上网搜索了一些银杏树的科普知识，写成了一篇日记，并被老师作为范文在班上朗读。后来，儿子主动要我买了一些植物方面的儿童百科全书，有时我们大人朗读给他听，有时他自己端坐在那儿，有模有样地埋头自学。去年冬天，恰巧儿子二年级上学期有一篇课文就是关于熊猫、银杏树、中华鲟等“活化石”知识的，此前儿子积累的感性认识和书本知识，对他帮助很大，所以他对这篇课文真可谓入心入脑,记忆深刻。

        还有一次，我和儿子观看了一台社区举办的环保宣传文艺演出。其中有一出戏说得是，20年前一班高中生在河边的一棵树下举行毕业聚会，意气风发的他们相约20年后再相会。20年后，他们果真又来到河边树下欢聚一堂。他们此时已人到中年，有的为官，有的经商、有的上班，有的是林业站工作人员……个个都挺有出息的。他们感叹世事沧桑的变化，但总觉得缺少了什么？他们仔细寻思，才发现原来身边的河水已被严重污染，那棵20年前的绿树也开始发黄了……于是，同学们发出倡议：要尽自己最大的努力，大家一起来保护和改善这儿的环境，让这儿的青山更绿、清水长流，十年之后再相会……

        此戏主题对于孩子来说，也许过于沉重，但儿子却看得十分投入，那聚精会神的模样，认真思考的神情，让我心想，也许儿子真得是长大，更懂事了。

         通过这一件事情，也让我们明白了一个道理：十年树木、百年树人，绿色环保要从娃娃抓起。小孩纯真的心灵就是一块肥沃的土地，种瓜得瓜，种豆得豆，种下绿色的“种子”，必定会长成绿色的“海洋”。

       又是人间三月天，春回大地，春光明媚，莺飞草长，让我们种树去，让我们种树去，播下绿油油的希望……